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小班科学行径教案:雨天的珍宝教案(附教学反思

日期:2019-11-26 18:45 来源: 女式皮靴

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  小班科学活动课程计划:下雨天婴儿课 程计划(反思教学) 小学科学活动雨天宝宝教学计划(带教学反思)主要包括活动目标, 活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,知道雨具,可以命名, 知道下雨天应该带上或穿上雨,学会安全使用雨具,提高孩子的动手能 力,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,来看看雨天的宝宝课程计划. 活动目标: 1.知道雨具,你可以给他们起名,知道下雨天要带雨或者下雨. 2.学习雨具的安全使用,提高幼儿的动手能力. 3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验. 4.让幼儿对探索自然现象感兴趣. 5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生 兴趣. 活动准备: 孩子们从家里带一把儿童伞,一双小雨靴或雨衣等. 2.安排四个场景 3.课件 活动程序: 一,引入猜测,激发兴趣. 老师:老师带来了一个谜语.让孩子猜猜它是什么? 一朵花真的很有趣,阳光灿烂的日子也不下雨. (雨伞) 老师:下雨了!孩子们想一想,有什么东西可以帮助我们不被淋湿 吗? 第二,参观雨具展. 老师:你看,活动室里有很多宝藏.你认识他们吗?孩子们去看看吧 触摸并告诉您的朋友您知道的雨具. 1.要求访问 老师:孩子们在访问时不能抓东西,听老师的指示把东西放回原来 马上回到你的座位上. 问题:你知道哪个雨具?什么时候使用? 第三,展示课件,了解各种雨具. 老师:老师也带来了很多宝藏.你是谁看到的? 这个雨具是什么? 教师摘要:雨伞,雨衣,雨披,雨靴等.这些防雨工具叫做雨具.它们 都是雨中的宝藏.雨具的技巧可能很大!雨衣有两个袖子,可以穿着防雨. 打开的伞也可以阻止下雨.雨靴保护我们的小脚免受雨淋. 四,引导孩子了解雨具的安全使用. 老师:你已经知道这么多雨具, 问题:你使用雨具吗?请向个别孩子展示. 总结:当你打开雨伞时,要注意周围,不要伤害别人,看到旁边的人 打开雨伞,必须避免,注意不要伤害自己. 五,孩子们玩捉迷藏游戏 1.了解现场 老师;这是谁的家人? (雨衣,雨伞,雨靴,雨披) 2,听说明玩游戏 老师:让孩子们躲在雨衣的家里. (游戏重复) 活动延期: 儿童可以自由选择雨具并试穿 活动反映: 活动开始前,老师在活动室安排了一场雨秀,孩子们非常有兴趣看 到色彩缤纷的雨具.在活动开始时,教师介绍了谜语并激发了幼儿的兴 趣.在第二阶段,教师们专注于访问的要求而没有明确要求探索,但大多 数孩子可以命名雨具并尝试.使用雨具.在提问时,有些孩子显然无法等 待.在这个时候,课堂气氛有点活跃,他们想赶紧回答.在老师的提醒下, 孩子们很安静.在第三阶段,我把这个环境作为关键环节,孩子们有了雨 具的名字.第四个环节是一个困难的环节.当孩子正在尝试时,老师会说 太多话.孩子自己应该说老师扮演晋升的角色.在游戏中,孩子们很乐意 玩,也巩固了雨具的名称. 在活动中,教师提出的问题不规范,问题应该激发和激发孩子们的 积极思考.问题的范围不仅限于儿童可以直接感知的内容,还包括能够 唤起儿童想象力和思维的内容.在安全使用链接时,您可以专注于讨论, 让孩子们知道哪些是用于骑自行车的雨具,以及哪些雨具不能使用. 对于这次开展的教学活动,虽然有不尽如人意的事情,但在了解了 这项活动前后的活动后,让自己有了一定的改善,很多运动会越来越好.

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